5
1
36
本课程基于学术语篇结构和文体特征，结合实例，讲授如何阅读学术语篇、抓取关键信息、概括文章内容，以及选择研究课题、进行文献搜索和评判、撰写开题报告、文献综述、摘要和正文等，训练概括、下定义、图表描述、对比、因果等写作技能，帮助学生掌握学术论文写作规范，培养学术具备基本的科研能力、良好的批判性思维能力和自主学习能力，养成理性评估、合理引用、避免学术剽窃的学术素养。
私人
1
36
本课程基于学术语篇结构和文体特征，结合实例，讲授如何阅读学术语篇、抓取关键信息、概括文章内容，以及选择研究课题、进行文献搜索和评判、撰写开题报告、文献综述、摘要和正文等，训练概括、下定义、图表描述、对比、因果等写作技能，帮助学生掌握学术论文写作规范，培养学术具备基本的科研能力、良好的批判性思维能力和自主学习能力，养成理性评估、合理引用、避免学术剽窃的学术素养。
对学术英语课程评价
对于学生英语课程，我认为这是一门至关重要的学科，其评价应该基于多个方面。
首先，从课程内容的角度来看，英语课程应该具有丰富性和多样性。这意味着课程应该涵盖语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等多个方面，确保学生全面提升英语能力。同时，课程内容应与时俱进，融入现代英语交流的实际需求，如商务英语、科技英语等，使学生学习的英语更具实用性。
其次，教师的教学方法也是评价英语课程的重要方面。好的教师应该采用多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应关注学生的个体差异，根据学生的学习特点和水平，提供个性化的教学指导，确保每个学生都能在课程中得到充分的发展。
此外，学生的学习态度和参与度也是评价英语课程的重要指标。学生应该保持积极的学习态度，主动参与课堂活动，勇于表达自己的想法和观点。同时，学生还应注重课外自主学习